2、精神虐待型

　　有些家长望子成龙心切，急了的时候怎么解气怎么说：“怎么考这么点儿分，死榆木疙瘩!”(榆木不成，还是疙瘩)；“你还有脸活着，扎茅坑死了算了!”这种用讽刺、挖苦、训斥、谩骂来对待孩子即是“精神虐待”。

　　孩子都是有自尊心的，他们听到这些讽刺，往往产生逆反心理。他们对待家长的这种刺激，往往产生敌对情绪.形成“抗药性”。

　　孩子如果对你的讽刺、挖苦提出抗议，“你说我笨，我怎么笨了，我不笨!”这还是好孩子，他们还有自尊心。如果你整天讽刺，孩子没反应了，那就坏了。你说我笨驴，我就是笨驴，你说我蠢猪，我就蠢猪，二皮脸，那不更难教育了吗?

　　如果家长的讽刺、挖苦被孩子接受了，心想：“我妈总骂我笨，我是够笨的”那危害更大，因为这是对他们自尊心的伤害，这种内伤更难医治，表面上看他们对讽刺、挖苦无动于衷，可他们有苦往肚子里咽，心理负担很重，甚至形成心理疾病。正如巴甫洛夫所说“一切顽固沉重的忧郁和焦虑足以给各种疾病大开方便之门”。“忧，则疾生”这是中国的一条古训，“哀莫大于心死”、“病莫大于心病”，我们在教育孩子的时候，切不要用讽刺、挖苦造成孩子的心病。

　　有些家长总是给孩子订太高的指标，并且总爱以威胁恐吓们教育孩子好好学习，还是应该多做思想工作，多启发，多引导，更主要的是多关心，多给以具体帮助，而不应威胁、恐吓。不要施以“精神虐待”。

　　记住：不要使用语言的刀子!不要向人格开炮!

　　待续-3.期末算总账型